பேடு தேசியப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு உதவ UUM சமூகப் பொறுப்புத் திட்டம்

குala நெராங் – மலேசிய வடக்குப் பல்கலைக்கழகத்தின் (UUM) நிறுவனத் தொடர்புத் துறை (JKK) சமீபத்தில் கெடா, குala நெராங்கிலுள்ள SMK பேடு பள்ளியில் "ஜாலினான் மெஸ்ரா" திட்டத்தை நிறுவனச் சமூகப் பொறுப்பு (CSR) முயற்சியாக நடத்தியது.

இத்திட்டத்தில் UUM ஊழியர்கள், பள்ளி நிர்வாகம் மற்றும் மூலோபாய கூட்டாளி E-Idaman Sdn. Bhd. ஆகியோர் ஒன்றிணைந்து பள்ளிச் சூழலை அழகுபடுத்தினர். மாணவர்கள் ஆக்கப்பூர்வ உள்ளடக்கம், ஒலிபரப்பு மற்றும் தகவல்தொடர்புத் திறன்களை வளர்க்கும் தளமாக அமையவுள்ள பதிவு அரங்கு மீண்டும் வண்ணம் பூசப்பட்டது.

JKK UUM இயக்குநர் பக்காரி சே முகமட் ஆரிஃப், பள்ளியின் பதிவு அரங்கை மாற்றியமைப்பதுடன், இன்றைய தேவைக்கேற்ற தகவல்தொடர்பு மற்றும் டிஜிட்டல் ஊடகத் திறன்களை மாணவர்களுக்கு வழங்குவதே இத்திட்டத்தின் நோக்கம் என்றார்.

பல்கலைக்கழகத்தின் வருகை வெறும் அதிகாரப்பூர்வ சந்திப்பு அல்ல, மாறாக அறிவு, திறன், நிபுணத்துவப் பரிமாற்றம் மூலம் சமூகத்தை வளர்க்கும் உயர்கல்வி நிறுவனத்தின் பொறுப்பின் வெளிப்பாடு என்று அவர் கூறினார்.

"UUM தரமான பட்டதாரிகளை உருவாக்கும் நிறுவனம் மட்டுமல்ல; உதவி வழங்கவும், வழிகாட்டவும், சமூகத்தை வலுப்படுத்தவும் தயாராக இருக்கும் சமூகக் கூட்டாளியும் ஆகும்.

"இத்திட்டம் பள்ளியின் கட்டமைப்பை அழகுபடுத்துவது மட்டுமல்ல; மாணவர்கள் தங்கள் திறனை ஆராய்ந்து, எதிர்காலத்தில் தன்னம்பிக்கையையும் போட்டித்திறனையும் வளர்க்க வழி திறக்கிறது," என அவர் திட்டத்தைத் தொடங்கி வைத்துப் பேசினார்.

கல்வியாளர் ஜான் டூயி முன்வைத்த "செய்து கற்றல்" கருத்தை மேற்கோள் காட்டி, அனுபவம் மூலம் அறிவு வெளிப்படும்போதே கற்றல் மிகவும் பயனுள்ளதாக அமையும் என்றார்.

மாணவர்களுக்கு Canva வடிவமைப்பு, புகைப்படக்கலை மற்றும் செய்தி எழுதும் பயிலரங்குகள் JKK UUM அலுவலர்களால் நடத்தப்பட்டன.

பள்ளி நிர்வாகம், பெற்றோர்–ஆசிரியர் சங்கம் (PIBG), E-Idaman மற்றும் தன்னார்வலர்களுக்கு பக்காரி நன்றி தெரிவித்தார்.

SMK பேடு அதிபர் நஸ்ரியா அபு பாக்கர், இது கல்வி நிறுவனங்களுக்கும் சமூகத்துக்கும் இடையிலான உறவை வலுப்படுத்தும் அர்த்தமுள்ள முயற்சி என்றார். "இந்த ஒத்துழைப்பு தொடர வேண்டும்," என்றார்.

நான்காம் படிவ மாணவி நூர் அஃப்ரினா அஹ்மட் முஸ்னிசாரி, "நான் நிறைய கற்றுக்கொண்டேன்; முன்பு அடிப்படை தெரியாமல் எழுதினேன்," என்றார்.