学者：柔佛民族先导学校是「大胆」的政策试验

柔佛州政府于2024年在州务大臣拿督翁哈菲兹加扎里的构想下推出的「柔佛民族先导学校」（SRBJ）计划，近来日益受到关注，并被视为具潜力成为国家教育体系参考的模式。

这项获得教育部全力支持的倡议，旨在培养具全球竞争力的新一代学生。在柔佛10所先导学校推行近两年后，SRBJ已不再仅被看作是一项州级教育计划。

马来西亚工艺大学（UTM）教育科学与科技学院高级讲师莫哈末沙希丹再纳阿比丁博士形容，SRBJ是一项「大胆」的政策试验。

他说，该模式不只是增添一类高表现学校，更是一个检验教育政策的平台，未来可供其他学校参考。

他向《Kosmo!》表示：「SRBJ是在国家教育体系正在寻找新方法以强化学习素质之际设立的。」

他指出，SRBJ的主要优势在于四大核心：英语掌握能力、强化科学、科技、工程与数学（STEM）、标准化评估制度，以及马来西亚教育文凭（SPM）后的升学路径。

「这四大要素相辅相成，让每个学习阶段都为学生打下扎实基础，然后才升上高等教育机构或步入职场。」

他说，SRBJ也带来学习方式的重大转变，学生不再被动接收资讯，而是通过项目式学习与探究式学习被鼓励批判性思考。

他补充，从小学阶段就接触机器人技术、人工智能（AI）、3D打印机与自主系统，显示柔佛认真为学生应对未来经济需求作准备。STEM学会及「STEM金子」等计划，则有助于及早发掘与培育学生才能。

「不过，SRBJ的成功不能只以科技的先进程度或现代设施来衡量，而必须通过课堂内学习文化的转变来评估。」

他认为，柔佛州教育局、教育部与苹果公司的合作，以及探讨与哈佛大学合作的努力，展现了打造国际水平教育生态的承诺。

他说，SRBJ面对的最大挑战，是确保教师真正准备好从传统教学法转向以项目和解决问题为基础的教学法。

「柔佛在学校开办前派遣SRBJ教师及行政人员到新加坡接受STEM教学法培训，是正确的一步。SRBJ的成功也必须以学生表现的提升与学习实践的成效来衡量，而不只是考试成绩。」